sábado, 30 de octubre de 2010

¿ QUÉ APORTA LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL MUNDO ÁMBITO ESCOLAR Y CUAL ES SU FUNCIÓN?

Según la UNESCO: “es un dicho fundamental para todos. Constituye un elemento esencial de la Educación que debe ser programada y ejecutada profesionalmente, con investigación propia...”.


A mi parecer, la UNESCO, trata la Educación Física como una materia vital en el sistema Educativo, y obligatoria para todos los alumnos. No solo se trata de algo imprescindible, sino que el trato debe ser de una forma profesional, ya que debemos diferenciarnos de los profanos. A pesar de parecer un poco incompleta, me parece una definición significativa y correcta.
Con el nacimiento de la LOGSE, la Educación pasa a verse de una forma más integral y no como pequeños compartimentos de materias. Ahora se habla de diferentes áreas y asignaturas que parten de un objetivo común conforme al alumnado. La idea es que desde las diferentes asignaturas podamos dar forma educacional al alumno, con miras a un futuro, de tal forma que pueda desarrollarse como una persona social y sobre todo autónoma. En  concreto, la Educación Física, pretende no solo educar de forma actitudinal, sino también en ámbito conceptual y procedimental. Aquí es donde nos diferenciamos de los demás, ya que tratamos de educar el cuerpo pero siempre visto como una formación que tenga un sentido y una utilidad en la vida cotidiana.

Escuelas deportivas infantiles para discapacitados


Buenas tardes. En mi segunda entrada vamos a reflexionar sobre si la educación física debe excluir a algún tipo de alumnado por tener discapacidad física o psíquica. Para ello os dejo el enlace y resumen de una noticia que me ha gustado mucho sobre una serie de colegios madrileños que se han sumado a la iniciativa de crear escueles deportivas infantiles para discapacitados.

"En la Comunidad de Madrid hay 4.795 menores de edad con algún tipo de discapacidad, y sólo el 0,5% de ellos practica algún tipo de actividad física. [...] Hasta la fecha, cinco ayuntamientos de la región se han sumado a la iniciativa de crear colegios infantiles de educación física para niños discapacitados. [...] La actividad deportiva aporta a los niños mejoría física y psicológica, socialización, deportividad y superación. Las clases tienen lugar dos días por semana, en horario de tarde, y en cada una de ellas participan grupos de 10 a 15 alumnos. Además de la iniciación al deporte, el proyecto permite la práctica gran número de disciplinas, como básquet en silla de ruedas, bochas, voleibol, natación, tiro con arco, gimnasia, bádminton, tenis, fútbol-sala y tenis de mesa.
La práctica deportiva se complementa, una vez al mes, con sesiones de hidroterapia de diferentes niveles en función de las necesidades de cada niño."
(Infancia Hoy)

Creo que todos como futuros docentes debemos plantearnos que en las aulas no todos los niños serán iguales y debemos adaptarnos a las necesidades que estos presenten. Es nuestra obligación incluir a todos por igual, sin depender de si presentan alguna discapacidad o no.
Está en nuestras manos acabar con la exclusión en las aulas.

Esto es todo. Un saludo.

jueves, 28 de octubre de 2010

Las aulas dan la bienvenida al portátil y al libro digital


Como todos sabemos cada vez es mayor la influencia de las nuevas tecnologías en nuestra vida, que de un tiempo hasta ahora están invadiendo todos los rincones, ocupando una parte tan importante que incluso es necesario incluirlas en la educación.
Actualmente tener un buen conocimiento de las TIC es tan importante para un buen docente como saber incluso psicología, por ello no debemos quedarnos estancados en el pasado ya que estas tecnologías están formando parte incluso de las aulas.

Por ello he escogido esta noticia, porque aparte de ser de nuestra Comunidad Autónoma y de estar relacionada con esta asignatura, pienso que todos debemos conocer la realidad que nos encontramos en los colegios, los cambios que se están dando y a lo que tendremos que hacer frente en un futuro no muy lejano.

"Un total de 15.556 profesores y 184.323 alumnos han comenzado el curso 2010/11. Algunos de ellos, todos los de 1º de la ESO, el 60% de los de 2º y los de 5º ó 6º de cinco colegios tendrán un portátil y alumnos de diez centros participarán en la experiencia piloto para la introducción del libro digital. Junto al refuerzo de Escuela 2.0, la reducción del abandono escolar y la aprobación de la LEEX, son los retos del curso 2010/11." La Gaceta de Educación.

Pizarra digital, ordenador portátil, libro electrónico..., estos son algunos de los muchos ejemplos de cambios que se están dando en las nuevas generaciones de alumnos, alumnos que serán nuestros y a los que tenemos que enseñarle combinando de la mejor manera posible las prácticas tradicionales con las nuevas tecnologías.

Esto es todo. Un saludo.

Malpartida de Cáceres acoge la exposición 'El teatro está en la calle. Los happenings de Wolf Wostell'

La consejera de Cultura y Turismo, Manuela Holgado, inaugurará mañana miércoles la exposición ‘El teatro está en la calle.Los happenings de Wolf Wostell', a las 19 horas, en el Museo Vostell Malpartida.

Francia aprueba definitivamente el retraso de la jubilación

Los diputados franceses aprobaron hoy de forma definitiva el retraso de la edad de jubilación, que acaba así su trámite parlamentario a la espera de la firma del presidente, Nicolas Sarkozy. El texto, sobre el que aún tiene que pronunciarse el Constitucional tras el recurso anunciado por el Partido Socialista, recibió 336 votos a favor de conservadores y centristas, y 233 en contra de la oposición de izquierdas.

La FIFA investiga si la candidatura de España para el Mundial 2018 negoció con Qatar

El director general de la candidatura de España y Portugal, Miguel Ángel López, reconoció a EFE que la FIFA ha abierto un expediente informativo para esclarecer si ha habido un pacto con la Qatar, aspirante al Mundial 2022, para intercambiarse votos, según publica hoy el diario "Marca".

Juntos por ley en el patio del colegio

El Congreso acuerda, a petición del PSOE y con la oposición del PP, prohibir los «juegos sexistas» en el recreo. Los padres califican la medida de «estupidez»