A mi parecer en los últimos tiempos, el sedentarismo ha ido en aumento de una forma progresiva. Esto se debe a varios factores. El motivo principal el desarrollo de la tecnología en la vida cotidiana y sobre todo laboral. Esto ha hecho que nuestras vidas sean más cómodas, pero el precio que hay que pagar por la comodidad son todas las enfermedades kinesiológicas que surgen a partir del sedentarismo y de la inactividad física. No podemos decir que el progreso de la tecnología signifique un “atraso”, pero si sabemos que esta es nuestra oportunidad, para demostrar que con el deporte y la actividad física podemos erradicar con todo este tipo de enfermedades. Los profesionales de la actividad física tenemos que reivindicar nuestra profesión en este tipo de situaciones, porque no se trata de establecer un diagnóstico médico para solventar el problema, sino tratar de preverlo y anticiparse fomentando la actividad física y el deporte.
jueves, 25 de noviembre de 2010
sábado, 20 de noviembre de 2010
¡RECICLAR PARA JUGAR!
En esta entrada me ha parecido interesante tratar un tema que nos concierna a todos: el reciclaje. En la actualidad cada vez somos más los concienciados con este tema por lo que debemos tratarlo como un contenido transversal en nuestra aula. Ahora bien, no podemos decir a un niño que debe reciclar cuando nosotros nos gastamos una pasta en balones, aros o raquetas.
¿Podemos divertirnos gastándonos muy poco? Yo creo que si, por eso me ha parecido interesante esta página promovida y creada por la Junta de Andalucía, y más ahora que todos estamos de prácticas y nos puede servir de gran ayuda para crear juegos.
De esta manera no solo ahorraremos mucho, sino que concienciaremos a los alumnos y además haremos las clases más divertidas para todos al poder crear sus propios instrumentos para posteriormente jugar.
Por todo esto os animo a que echéis un vistazo a esta página ya que además de aparecer juegos nos explican los pasos y podemos ponerlo en clase en la pizarra digital para que todos se familiaricen también con las nuevas tecnologías.
"TIC" al servicio de la Educación Física
Las "tic" también están disponibles en el área de Educación Física, es decir, el niño también puede realizar actividades interactivas relacionadas con esta asignatura.
Se trata de una oportunidad, en cuanto a recurso didáctico, para el propio docen
te a la hora de adpatar la Educación Física a los nuevos tiempos. Además, es una forma de aprendizaje más cercana e innovadora para el propio alumno.
Me parece interesante esta idea ya que no es habitual servirse de estos medios para desarrollar las clases de Educación Física y es un elemento que puede resultar motivador y favorecer el aprendizaje en el alumnado.
Por otra parte, creo que se trata de un proyecto de futuro ya que en la actualidad se suele seguir el modelo de enseñanza-aprendizaje tradicional pero es cuestión de tiempo que nos adaptemos a los nuevos medios de los que disponemos para progresar y hacer de la Educación Física un área de formación integral para el niño.
También cabe destacar que estas actividades son interesantes de realizar en la parte teórica de la asignatura ya que las clases serían mucho más amenas y se conseguiría captar la atención del alumno con mayor facilidad pero hay que saber cuándo y cómo utilizarlas ya que puede restarle importancia a la parte práctica favoreciendo, de esta manera, el sedentarismo.
Se trata de una oportunidad, en cuanto a recurso didáctico, para el propio docen
te a la hora de adpatar la Educación Física a los nuevos tiempos. Además, es una forma de aprendizaje más cercana e innovadora para el propio alumno.Me parece interesante esta idea ya que no es habitual servirse de estos medios para desarrollar las clases de Educación Física y es un elemento que puede resultar motivador y favorecer el aprendizaje en el alumnado.
Por otra parte, creo que se trata de un proyecto de futuro ya que en la actualidad se suele seguir el modelo de enseñanza-aprendizaje tradicional pero es cuestión de tiempo que nos adaptemos a los nuevos medios de los que disponemos para progresar y hacer de la Educación Física un área de formación integral para el niño.
También cabe destacar que estas actividades son interesantes de realizar en la parte teórica de la asignatura ya que las clases serían mucho más amenas y se conseguiría captar la atención del alumno con mayor facilidad pero hay que saber cuándo y cómo utilizarlas ya que puede restarle importancia a la parte práctica favoreciendo, de esta manera, el sedentarismo.
jueves, 18 de noviembre de 2010
LA PIZARRA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA.
A mi parecer, la pizarra es un instrumento de trabajo que ha ido apareciendo a lo largo de todo el articulo
que os he dejado en el enlace, esto es debido a que este recurso de enseñanza – aprendizaje utilizado en dicha área de educación física, es una manera sencilla que tiene aplicado frutos positivos en el trabajo diario del alumno, incluso a lo largo de todo el trimestre.
que os he dejado en el enlace, esto es debido a que este recurso de enseñanza – aprendizaje utilizado en dicha área de educación física, es una manera sencilla que tiene aplicado frutos positivos en el trabajo diario del alumno, incluso a lo largo de todo el trimestre.
La pizarra es una fuente de información para el profesor en el trabajo del alumno al igual que la hoja de registro.
Tanto la pizarra como la hoja de registro, me parecen un recurso didáctico muy importante y fácil de manejar a la hora de trabajar en clase, ya que la aplicación es sencilla e innovadora en el proceso de aprendizaje del alumnado.
Tanto la pizarra como la hoja de registro, me parecen un recurso didáctico muy importante y fácil de manejar a la hora de trabajar en clase, ya que la aplicación es sencilla e innovadora en el proceso de aprendizaje del alumnado.
De esta manera el aprendizaje, a través de estos recursos, se hace más interesante y divertido para el alumno.
Desde mi punto de vista,creo que a través de la integración de la pizarra en las salas – gimnasio, se va a provocar en el mundo de la educación un efecto positivo en la adquisición del conocimiento de los alumnos.
DEPORTE ES SALUD
¿Está relacionado el deporte y la salud? ¿Hasta que punto?
De esto trata mi siguiente entrada, de un tema que creo que la mayoría de la población tiene olvidado y que no carece de importancia. El deporte es muy importante en la salud, tanto que una dieta equilibrada y dos horas diarias de deporte puede hacer más de lo que pensamos en nuestro organismo.
Tanto es así que incluso los médicos están recetando "deporte".
Los médicos de Atención Primaria "recetarán" la práctica de deporte a sus pacientes del mismo modo que prescriben medicamentos, para mejorar su salud y prevenir patologías ligadas al sedentarismo.
Los facultativos recibirán cursos de formación sobre esta materia al amparo de un convenio firmado este martes por la ministra de Sanidad, Trinidad Jiménez, y el secretario de Estado para el Deporte y presidente de la Agencia Estatal Antidopaje, Jaime Lissavetzky.
La ausencia de actividad física está relacionada con el sobrepeso y la obesidadLa colaboración entre ambos departamentos se ha extendido también a la Agencia Estatal Antidopaje, con la que se trabajará para prevenir y erradicar esta práctica, mediante la rúbrica de otro acuerdo."
http://www.maixua.com/modules.php?name=News&file=article&sid=649
Pero ahora bien, ¿de que forma podemos transmitir esto a nuestros alumnos?
Hay múltiples maneras, solamente necesitamos ser creativos y podemos lograr más de los que nos imaginamos. Recuerda ¡DEPORTE ES SALUD!
http://www.youtube.com/watch?v=AefDFJh4tnM
jueves, 11 de noviembre de 2010
ENTRADA DE LA WEBQUEST
Hola compañeros, aquí os dejo colgada la dirección de la webquest.
https://sites.google.com/site/mamalujucar/
https://sites.google.com/site/mamalujucar/
miércoles, 10 de noviembre de 2010
Adelantar los exámenes de septiembre a junio en ESO
"Los exámenes de septiembre de la ESO pasarán a segundo plano. La Consejería de Educación se propone adelantar la convocatoria extraordinaria de septiembre a finales de junio. Así, el curso de Secundaria empezaría a principios de septiembre y terminaría a mediados de junio, al igual que las etapas de Infantil y Primaria. Con este adelanto del curso lectivo -y tras pasar una primera evaluación ordinaria antes del 15 de junio-, el alumnado con materias pendientes realizaría actividades de refuerzo y de preparación para la prueba extraordinaria del mismo mes. Las clases se darán en el mismo centro y con los mismos profesores. "Esta es un vieja propuesta nuestra", confirma Vicent Baguetto, el portavoz de la asociación profesional de directores de Secundaria, que precisa que "desde hace un año se trabaja en una revisión a fondo del calendario escolar, en el sentido de racionalizarlo".En el primer año de rodaje, la nueva organización del curso escolar "no supondría necesariamente la eliminación de la prueba de septiembre", afirma la Consejería de Educación. En un informe interno, al que ha tenido acceso EL PAÍS, la Administración educativa valenciana justifica este adelanto de las pruebas extraordinarias de septiembre, fundamentalmente, por "el escaso éxito de la actual convocatoria de septiembre". Según un muestreo de la consejería, "apenas un 9% del alumnado que se presenta a esta prueba en septiembre la supera". En ese sentido, los exámenes de septiembre "no suponen una posibilidad real de descenso de las tasas de fracaso escolar o del incremento significativo de las tasas de éxito"."
En mi opinión creo que este cambio sería positivo ya que de esta forma aquel alumno que haya trabajado durante todo el curso tendrá más reciente los contenidos y no pasará todo el verano estudiando. En cambio los típicos alumnos que no hacen nada y en el último momento se preparan toda la materia irán disminuyendo ya que se darán cuenta de que para aprobar no hay más remedio que estudiar durante todo el año.
Un evaluación continua que demuestre quiénes se merecen un aprobado y quiénes no y que a la vez motive a los alumnos, esta sería una solución para disminuir el fracaso escolar.
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