jueves, 20 de enero de 2011

Programas específicos de apoyo para 6.800 alumnos

"Un total de 6.795 alumnos de 253 centros reciben apoyo y refuerzo educativo gracias al desarrollo de programas como el de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) y los de Refuerzo Educativo en Áreas Instrumentales y Experimental de Refuerzo en horario escolar.

Según la evaluación realizada por los responsables de los centros, estos programas inciden positivamente en los resultados académicos de los alumnos, pero además mejoran la implicación de las familias que deben comprometerse a que sus hijos asistan y también contribuyen a mejorar la convivencia escolar, sobre todo en el caso de los que imparten el PROA, ya que se interviene en el centro, en la familia y en el entorno."

Ahora bien, me gustaría que por un momento reflexionemos un poco acerca de estos sistemas de apoyo para alumnos que lo necesitan. Suele ocurrir que generalmente los alumnos que reciben apoyo son aquellos que van más "atrasados", por así decirlo, en el campo académico. También suele pasar que una vez que el alumno recibe apoyo es porque ha repetido de curso (ya que apoyo suele aparecer en primaria y secundaria). Y ahora bien, también hay un estudio que ha demostrado que repetir es una técnica que no aumenta el rendimiento de los alumnos, ya que aunque normalmente se hace para mantener la homogeneidad de un centro no da resultados positivos. Entonces, ¿los sistemas de apoyo influyen positivamente en el rendimiento de los alumnos? ¿O será quizás otra cosa?

En mi opinión ninguna técnica tiene resultado sin un buen docente que la aplique. Solamente me gustaría que pensarais un poco acerca de este tema.

Y con esto, finalizo mis entradas en esta asignatura.

Un saludo.

El exceso de ejercicio perjudica al corazón.


Decir que los excesos no son buenos para la salud no es nada nuevo. Los especialistas no se cansan de repetir que pasarse con la comida, con la bebida o, incluso, con el trabajo sólo tiene consecuencias negativas para el organismo. Sin embargo, pocas veces se ha hablado de los riesgos de hacer ‘demasiado ejercicio’. Una investigación con ratas liderada por científicos españoles avanza en ese camino y señala que practicar actividades de resistencia de forma intensa y durante años podría ser, en algunos casos, perjudicial para el corazón.

Según sus datos, aún preliminares ya que se han obtenido en estudios de animales, este tipo de ejercicio puede provocar alteraciones en la estructura y función del corazón que favorecerían la aparición de arritmias.

El riesgo potencial, aclara el texto, no afectaría a quienes practican ejercicio moderado de forma regular, sino a personas que pueden llevar haciendo una actividad muy intensa durante 20 ó 30 años. “[El estudio] se refiere al entrenamiento crónico, porque los daños tienen un efecto acumulativo”, apuntan los investigadores.

Deporbook y futmi. Nueva red social para deportistas y futbolistas respectivamente


Deporbook-en clara alusión a Facebook- es una nueva red social pensada para los que aman el deporte. Futmi, por su parte, busca seducir a los fanáticos del fútbol.

Ya hay redes sociales para los fanáticos de la actividad física y los deportes. Se llama Deporbook y cada vez suma más adeptos. Y como si esto no fuera suficiente, también surgió una red social pensada exclusivamente para los seguidos del fútbol, Futmi.

Deporbook.com es la primera red social que se especializa en el fitness, aunque también figuran otros tipos de deportes, como fútbol o tenis, según anunció la red social en un comunicado de prensa.

La finalidad de estas páginas es poder conectar a gente que comparte una misma pasión. Los usuarios suben información de interés vinculada con la temática que les interesa y así comparten información sobre lo que más les gusta hacer.

Aquí os dejo el enlace por si os resulta interesante la idea:

http://www.educacion-fisica.org/2011/01/18/deporbook-y-futmi-nueva-red-social-para-deportistas-y-futbolistas-respectivamente/


Pienso que tener nuestro propio espacio puede ser muy favorecedor y beneficioso para los deportistas ya que en este tipo de redes sociales podemos compartir ideas y noticias con personas que piensan igual que nosotros. También me parece que poder encontrar en la web sitios donde todas las personas que hay en él tienen puntos de vista parecidos a los nuestros nos ayudará como docentes a tener ideas y soluciones ante algunos problemas. En ellas no sólo podremos hacer amigos y contactar con los que ya tenemos, sino que además, también será útil a la hora de aprender nuevas técnicas como profesores de Educación Física.

Finalizo haciendo hincapié en que todas las fuentes de saber que podamos tener a nuestro alcance, nunca serán de más. Recordad: el saber nunca ocupa lugar.

Diez docentes del IES ‘Fuente Roniel’ elaboran material didáctico transversal


Un grupo de 10 profesores de este centro se formó durante un año en las aplicaciones necesarias para la elaboración de Unidades Didácticas Interactivas (UDIs) para, en el siguiente curso, formar un grupo de trabajo que elaboró dichas publicaciones.

Durante los cursos 2006-2007 y 2007-2008, el IES ‘Fuente Roniel’, de Fuente del Maestre, ha participado en el Proyecto Ágora que concede la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Las UDIs presentadas tienen una estructura similar: los contenidos aparecen en formato de página web, con un atractivo diseño gráfico y numerosas fotos y vídeos que ilustran los textos. Cada sección de la web viene, a su vez, enlazada a un apartado de actividades, elaborados con Atenex. Estas actividades trabajan, de manera interactiva, los contenidos que se tratan en la web permitiendo al alumno resolver los ejercicios propuestos que se derivan de los contenidos desarrollados.


En el siguiente enlace del Constructor de Educarex se puede visualizar o descargar la UDI:
http://constructor.educarex.es/odes/transversales/dos_ruedas_mil_peligros/index.htm

En mi opinión, realizar este tipo de actividades en el aula puede ser muy positivo tanto para los alumnos, como para el centro en general. Se trata de una forma más de integrar las TIC en una clase, una forma divertida de romper con la rutina, de ampliar conocimientos mientras nos adentramos en el mundo mágico de las Nuevas Tecnologías.
Una vez más, se demuestra lo que he venido diciendo en todas las entradas anteriores, que con un poco de imaginación y muchas ganas podemos hacer de las TIC unas aliadas a nuestro favor para lograr la motivación en el aula y consecuentemente arraigada a esta: un mayor aprendizaje de los alumnos.

miércoles, 19 de enero de 2011

Los sindicatos, contra la ampliación de la edad de jubilación

Representantes sindicales de UGT y Comisiones Obreras se han concentrado esta mañana en las sedes del Instituto Nacional de la Seguridad Social de Cáceres y Badajoz para expresar su rechazo a la ampliación de la edad de jubilación hasta los 67 años. A juicio de las organizaciones sindicales, la medida es «innecesaria e injusta». La acción tiene lugar días antes del 28 de enero, fecha límite que el Gobierno central se ha marcado para aprobar el anteproyecto de ley de reforma de las pensiones.
Personalmente, creo que se trata de una reforma con la que mucha gente, la mayoría, no está de acuerdo ya que es una medida injusta para todos aquellos que llevan trabajando toda su vida y con esta nueva norma, deben seguir haciéndolo durante 6 o 7 años más.

EL PROYECTO UNIVERSITARIO EUROPEO CHOCA CONTRA LA CRÍSIS ECONÓMICA

Especialistas y profesores se quejaban hace tiempo de tener que sacar adelante la reforma universitaria europea (el proceso de Bolonia) a coste cero, es decir, sin financiación extra. Pero es que, finalmente, lo tienen que hacer, incluso, con menos dinero que antes por las restricciones presupuestarias que han decidido los Gobiernos para hacer frente a la crisis económica en la mayoría de los países del continente. Eso sí, con distinto grado de impacto en cada uno.


http://www.elpais.com/articulo/educacion/proyecto/universitario/europeo/choca/crisis/economica/elpepuedu/20110117elpepiedu_1/Tes

Exámenes de febrero

Llega la hora de hincar los codos para todos los universitarios ya que estamos en febrero y ello conlleva a la realización de los exámenes. Es la hora de estudiar, de entregar trabajos, de pasar noches en vela y de comprobar si todo el esfuerzo realizado hasta ahora ha dado sus frutos y realmente ha merecido la pena.
Personalmente, creo que es el momento más "duro" de nosotros, los estudiantes, en la universidad pero también creo que es el más "bonito" ya que se ven recompensados todos los esfuerzos realizados durante el año y supone una gran satisfacción personal.

¿LA VIOLENCIA QUE GENERA EL DEPORTE-ESPECTÁCULO PUEDE INFLUIR EN LA DESAPACIÓN DEL MISMO?

La justificación del tema elegido viene determinada por la importancia y la dimensión que la violencia en el deporte ha alcanzado en la sociedad actual. Por la complejidad, amplitud y repercusión del fenómeno que me propongo analizar, debemos reconocer primeramente su carácter interdisciplinar, en el sentido de que su análisis completo requeriría otro tipo de aportaciones a nivel psicológico, jurídico, biológico, además del sociológico.

El deporte es un elemento más de la estructura que conforma la sociedad y como tal, refleja las características y peculiaridades de ésta en cada época o momento histórico. Un rasgo esencial de las sociedades modernas es el vertiginoso ritmo de transformaciones a las que se ven sometidas.

Tras analizar el contenido de estos párrafos, concluyo que la violencia en el deporte, sí afecta negativamente y contribuye a su degeneración. No obstante, con respecto a la desaparición del mismo, cabe pensar que nunca llegará la violencia a ser tan descontrolada que pueda acabar con la existencia del deporte – espectáculo. Se supone que siendo éste una parte tan integrada en la sociedad y necesario, seremos capaces de crear la normativa necesaria que regule y minimice la violencia dentro del sector del deporte.

La educación española tendrá 1.800 millones menos en 2011

Sobre todo son los sueldos de los profesores y el resto de trabajadores de la enseñanza los que soportarán los recortes en educación a cuenta de la crisis económica. Pero también se limarán, dependiendo de la comunidad, desde el transporte escolar a las becas universitarias, la formación del profesorado, el gasto en publicidad, las infraestructuras o las actividades extraescolares, además de adelgazar la publicidad, los gastos administrativos e incluso la luz y el agua. Los presupuestos públicos destinados a la enseñanza en 2011 por las comunidades autónomas (de quien depende más del 80% del gasto educativo) mermarán, al menos, en casi 1.600 millones de euros con respecto a 2010, y algo más de 1.800 si se incluye la bajada del Ministerio de Educación.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/educacion/espanola/tendra/1800/millones/2011/elpepusoc/20110112elpepisoc_2/Tes

La realidad del fútbol extremeño

En el Cacereño, por poner un ejemplo, se refleja la realidad que vive el fútbol extremeño hoy en día.
Lo cierto es que la mayoría de los equipos de nuestra región se encuentran en una situación económica complicada ya que sus dirigentes no se encuentran respaldados por las empresas. Esto es debido a la crisis por la que pasamos que, al igual que en otras áreas, ha causado en el fútbol un auténtico caos.
Desde mi punto de vista, creo que puede haber una parte positiva de todo esto, y es que se confíe más en la gente de la cantera que son chavales económicamente más baratos y pueden rendir al mismo nivel.
El aspecto negativo es que muchos jugadores que viven de esto y tienen que alimentar a sus familias, llevan sin cobrar muchos meses y se ven obligados a denunciar al club. Esta es la situación actual por la que pasa el fútbol, el extremeño en particular.

lunes, 17 de enero de 2011

El dopaje en el deporte


Por dopaje se entiende el uso de sustancias o métodos que para mejorar artificialmente la condición física o mental de los atletas en su rendimiento en la práctica deportiva. La lucha antidopaje tiene dos objetivos fundamentales: preservar la salud de los deportistas y garantizar la igualdad de condiciones de los participantes de distintas competiciones.
Parece ser que el origen del dopaje se remonta a la antigüedad: ya los romanos en las carreras de cuádrigas, al darles de beber infusiones estimulantes a los caballos. La primera noticia sobre el consumo de sustancias dopantes por atletas es de 1865, cuando varios nadadores que competían en la travesía de los canales de Amsterdam fueron acusados de tomar drogas.
En las últimas décadas, los avances en el conocimiento de la fisiología humana han permitido mejorar el rendimiento de los atletas, pero también han facilitado el descubrir nuevos y más sofisticados sistemas de dopaje. Aunque los controles son cada vez más estrictos y eficaces, la legislación y las pruebas para la detección de sus prohibidas marchan aún por detrás del delito. De hecho, la aparición de nuevas técnicas o de aquellas capaces de ocultar el consumo de sustancias prohibidas como pareja a la mejora de los sistemas de vigilancia.
El mundo del ciclismo, siempre bajo sospecha, ha vivido en los últimos años en continuo sobresalto. En el Tour de Francia de 1998, todo un equipo, el Festina, hubo de abandonar la competición y fue investigado por la justicia. Su masajista fue sorprendido con 400 dosis de esteroides anabolizantes y hormonas del crecimiento. Un año después, el italiano Marco Pantani, campeón de Giro y Tour en 1998, fue descalificado en esta última prueba al superar la tasa permitida de hematocrito, lo que podría significar el uso de EPO.
Aunque el atletismo, el ciclismo, la halterofilia o la natación están más ligados a este tipo de prácticas, ninguna actividad deportiva parece haberse librado de ellas. El futbolista argentino Diego Armando Maradona ha dado positivo en distintos controles antidopaje. La mayoría de los casos están relacionados con su adicción a la cocaína, pero en Mundial de Fútbol de Estados Unidos, celebrado en 1994, fue detectada en su orina la presencia de un estimulante llamado efedrina. Asimismo, está ampliamente documentado el empleo de creatina en el fútbol y otros deportes. La creatina es un Compuesto nitrogenado que se acumula en los músculos esqueléticos unido a una molécula de fosfato, y que sirve como fuente inmediata de energía para la contracción muscular algo especialmente importante para los ejercicios breves y de alta intensidad. NO figura en las listas de sustancias prohibidas, por ¡o que se ha convertido en los últimos años en un producto de moda entre los deportistas, pese a que algunos estudios sugieren que su uso puede estar ligado a una mayor incidencia de cáncer.
Los últimos casos de dopaje han abierto un nuevo debate. La lista de compuestos prohibidos es interminable y afecta a medicamentos usados habitualmente por la mayoría de la población para tratar enfermedades leves. Juan Antonio Samaranch, Presidente del Comité Olímpico internacional (COI), ha llegado a insinuar que debe reducirse: «Doping es todo aquello que, primero, afecta a la salud de los a segundo, aumenta artificialmente su rendimiento. Si se da sólo esta segunda condición, para mí no es doping». La solución al problema pasa, pues, por determinar productos o técnicas son nocivas para la salud. Pero esto no parece sencillo, do en cuenta que, en opinión de muchos especialistas, la misma práctica de deporte de elite puede ser perjudicial y que, en muchos casos, pueden pasar años conocer los efectos secundarios de determinadas sustancias.

sábado, 15 de enero de 2011

El Gobierno aprueba más de 21 millones de euros para la construcción de Institutos Universitarios de Investigación en Extremadura

El Consejo de Ministros ha aprobado hoy el Acuerdo por el que se autoriza la suscripción de un convenio de colaboración entre el Ministerio de Ciencia e Innovación, la Junta de Extremadura y la Universidad de Extremadura por un importe total de 21.763.785 euros, que se destinarán a la construcción de dos edificios para los Institutos Universitarios de Investigación de la Universidad de Extremadura. Uno de ellos se ubicará en el Campus de Cáceres y el otro en el Campus de Badajoz de la citada Universidad.
La creación de estos Institutos se encuentra enmarcada en las prioridades estratégicas establecidas para la consecución de los objetivos dentro del Programa Operativo FEDER de Extremadura 2007-2013. De este modo, la implantación de estas nuevas entidades irá vertebrada por las siguientes áreas: TIC Y Nuevas Tecnologías; Agroalimentación; Biomedicina; Energías Renovables y Recursos Naturales. A su vez estas áreas se corresponden con aquellas que la Fundación Parque Científico y Tecnológico de Extremadura ha señalado como prioritarias en el desarrollo de sus actividades.
Según el convenio cuya firma ha autorizado hoy el Consejo de Ministros, el Ministerio de Ciencia e Innovación anticipará a la Universidad de Extremadura el importe correspondiente a la cofinanciación del FEDER (un 70% del total, es decir, 15,2 millones de euros). La Consejería de Economía, Comercio e Innovación de la Junta de Extremadura aportará por su parte el 30% del coste total. En relación a esto último, el Ministerio concederá un préstamo a favor de dicha Universidad por ese 30% restante, que alcanza la cantidad de 6,5 millones de euros.

En mi opinión la creación de estos Institutos como medios en investigación permitirá dotar a Extremadura de unas estructuras de conexión entre la Universidad y el sector productivo.

Pablo Villalobos premiado en la gala del atletismo español

El atleta del CA Almaraz-Extremadura y patrocinado por ASICS recibirá el reconocimiento por parte de la Real Federación Española de Atletismo a su gran resultado de este verano y será uno de los protagonistas este sábado 15 de enero en la Gala Anual del Atletismo que se celebrará en la sede del Comité Olímpico Español en Madrid.
Villalobos será premiado junto a sus compañeros de equipo por la consecución del título por selecciones en la Copa de Europa de Maratón en los pasados europeos de Barcelona además de su puesto de finalista, quinta posición a nivel individual, en dicha maratón.
Recordar los componentes del equipo de maratón de los pasados europeos de Barcelona conformado por Chema Martínez, Rafa Iglesias, Javier Díaz Carretero, Nacho Cáceres y José Ríos.
El acto comenzará a las 19 horas aunque Villalobos deberá tomar un AVE a las 21 horas hacia Sevilla dónde el domingo 16 disputará el cross internacional de Itálica en la localidad de Santiponce.

Opinión: Está bien saber que Extremadura y deportistas extremeños reciben premios a nivel nacional, es una forma de saber que nosotros también podemos aportar algo a España por lo menos en el tema deportivo.

Abandono temprano de la educación y la formación

En el año 2007 un 31% de los jóvenes españoles de entre 18 y 24 años no había completado con éxito los estudios secundarios postobligatorios, un porcentaje quince puntos por encima de la media de la UE-27. Este artículo pretende examinar la capacidad explicativa de algunos factores de contexto sobre los niveles de abandono escolar, a la vez que explorar el margen de actuación de que dispone la planificación educativa a la hora de abordar esta problemática. Mediante técnicas de regresión simple, se evalúa en primer lugar el peso de un conjunto de indicadores de contexto sobre dos medidas de abandono escolar (el abandono educativo temprano, y la tasa de desescolarización a los 18 años) en 30 países europeos.

Llena de educación tu portátil

Una cosa es que Escuela 2.0 lleve las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC) a las aulas entre 5º de Primaria y 2º de ESO y otra enseñar con ellas. La integración de los recursos digitales requiere nuevos materiales y servicios didácticos que aprovechen las características de estos equipos: hipertextuales, interactivos, motivadores, facilitadores de la monitorización total del alumnado; y más baratos. Tanto editoriales tradicionales como digitales desarrollan sus productos para un mercado que, por ahora, tiene presencia real en Cataluña, donde se han comprado, por casi cuatro millones de euros, aportados por la Generalitat en su mayoría, 200.000 licencias digitales -que dan derecho de uso durante un curso- para unos 98.000 alumnos. Las publicaciones para la educación obligatoria generaron en 2009 en Primaria y ESO (últimos datos publicados) 560 millones de euros.

http://www.elpais.com/articulo/educacion/Llena/educacion/portatil/elpepuedu/20101220elpepiedu_2/Tes

Escribir para relajarse antes de un examen

Tomar una tila, respirar hondo, dormir bien... A las múltiples estrategias para vencer los nervios antes de los exámenes se suma ahora la escritura. Una investigación, publicada en 'Science', recalca las bondades de reflejar por escrito las emociones hacia la prueba a la que vamos a someternos. Esta práctica libera la presión mental y favorece unos buenos resultados.
"Una intervención de 10 minutos, previa al examen y derivada de las teorías psicológicas sobre el estrés y el rendimiento, puede prevenir el agobio y mejorar la actuación, sobre todo entre los estudiantes que habitualmente se ponen nerviosos ante las pruebas", sostienen Gerardo Ramírez y Sian L. Beilock, de la Universidad de Chicago (EEUU).
Como recalcan estos autores, la sensación de nerviosismo que muchos sienten antes de someterse a una prueba 'emborrona' la memoria a corto plazo. Esto se suele traducir en una peor actuación y, por tanto, en unas notas más bajas de lo esperado.

En mi opinión, creo que será todo psicológico, pero creo que esto no ayudaría a ponerse más calmado porque parece un poco absurdo pero bueno todo sería probar.

La escuela que solo admita niños o niñas no recibirá dinero público

El Gobierno quiere limitar la financiación de la educación separada por sexos, las escuelas solo para niños o solo para niñas, en su mayor parte religiosas, y lo ha hecho a través del anteproyecto de Ley de Igualdad de Trato y no Discriminación que presentó el 7 de enero en el Consejo de Ministros, cuyo texto definitivo se conoció ayer. La norma prohíbe de forma explícita que las escuelas que separan reciban dinero público, y puedan, por tanto, convertirse en colegios concertados -sostenidos por fondos públicos- o perceptores de dinero a través de convenios puntuales. Los colegios para niños o niñas podrán seguir funcionando, pero no los pagará la Administración en caso de que este aspecto de la ley sea aprobado por el Parlamento. En España hay 67 centros concertados que separan por sexo, según datos del Ministerio de Educación.

En mi opinión esto es lo más correcto para fomentar la igualdad ya que estamos en un mundo en el que obviamente vivimos hombres y mujeres así que si esta Ley fomenta la igualdad en el trato me parece correcto que se lleve a cabo.

viernes, 14 de enero de 2011

El ciberacoso, principal denuncia de los jóvenes en el Tuenti de la Policía

Los expertos advierten que las nuevas tecnologías pueden amplificar el daño causado.


La educación española tendrá 1.800 millones menos en 2011

El presupuesto de las autonomías cae un 5%, sobre todo por la reducción de sueldos docentes - También afecta a infraestructuras, becas o prácticas.


El Gobierno propone que las escuelas exclusivas para niños o niñas queden fuera de la financiación pública

La medida está incluida en el anteproyecto de Ley de Igualdad de Trato


Las escuelas solo para niños o solo para niñas no podrán tener financiación pública; es decir, no podrán ser escuelas concertadas. Esta es, al menos, la propuesta que el Gobierno va a llevar al Parlamento. El texto final del anteproyecto de Ley de Igualdad de Trato y No Discriminación que se presentó el viernes 7 de enero en el Consejo de Ministros incluye un artículo sobre igualdad en el ámbito educativo, que en uno de sus apartados recoge que "en ningún caso los centros educativos que excluyan del ingreso en los mismos a grupos o personas individuales por razón de alguna de las causas establecidas en esta ley podrán acogerse a cualquier forma de financiación pública". Y una de las causas establecidas en la ley es, precisamente, el sexo.